NAIS特色班 | 诺美菁英班,汇聚全球优秀师资,只为成就最好的你!

2020-06-04

 
 


诺美菁英班

 

苏格拉底的教育理念中有这么一种说法:一个人必须以批判性思维去独立思考,去发现问题,去寻找答案。
 
“独立思考、批判性思维”,这也是诺美菁英课程的核心。
 
教育的宗旨并不在于如何挑选学生,而在于如何将每个学生培养成有能力的未来菁英。因此,如何把诺美校园里的学子培养出具备这样的能力,一直是诺美导师团队共同研究的课题。

 

上海诺美学校为了向世界范围内输送未来的顶尖精英人才,实施特别定制培养以英美方向顶尖院校为升学目标,选拔学术能力特别出众、具有个人特长的学生学校特此开设了诺美菁英课程。
 

 

就像这篇文章标题的后半句:只为成就最好的你。
那么,什么是最好的你?——这是思考的前提。
这个答案需要学生自己去思考——分析问题。
然后去寻找答案——获得结论。
 
在学生分析问题的过程中,诺美的每位导师都会同时扮演着两个不同的角色,分别是:instructor和mentor。通过这两个角色,老师去协助学生完成项目,而不是帮助学生完成。
 
正因为这两种导师角色有着同等的重要性,所以,缺少其中任何一个都是万万不可。如果某位导师只具备instructor的能力(较强调技能的指导),而并不具备mentor的能力(较强调经验的建议),那么,学生将很难在思考的过程中获得更好的方法去有效地解决问题。
 

 
当学生具备了批判性思维,那么后续的许多问题都会迎刃而解。例如,如何为社区的防疫提供更好的防护和改善建议?此时,学生会通过细微的观察去发现问题并分析问题,会筛选大量反馈信息中的有效部分,最后找到切实可行的方案。
 
为了引导诺美学生独立思考的分析能力以及解决问题的能力,诺美教学中心将“批判性思维”贯穿在菁英课程全学科中。另外,还增加了“批判性写作”课程,作为主修课程。 
 
诺美菁英实验班除了着力培养学生的思维能力外,还坚持培养学生必须具备“奉献自我,服务社会”的能力。相信有些较早接触西方教育的家长,应该知道西方教育特别重视对学生 “领导力”的培养。
 
但对于“领导力”具体是什么,很多人并不知道。直白来说,领导力的培养就是一种社会服务意识的培养。在“奉献自我,服务社会”的概念里,其实并没有项目的好坏之分,唯有真心奉献,才能从中收获更多的自我成长。
 
为何服务社会的项目没有好坏之分?例如,有些人会说:去养老院照顾老人,做的人太多了,没有什么意义!请问,孩子做了吗?真心做了吗?一次都没做,又如何从中收获意义?这不是真心实意地想去奉献自己,而是功利的表现,这种服务大多都流于形式,过于功利的服务与奉献,不仅无法提升,反而容易迷失自己!
 
除了“批判性思维”和“领导力”的培养,在海外升学规划方面,海外高校对学生课外能力和技能的重视程度也可见一斑。

 

 

具体来说,如果学生一开始便锁定了美国作为留学国家,除了艺术生外,美国院校会分别看待学生三个层面的表现作为录取原则:在校成绩,标化考试成绩和课外活动。假设学生的在校成绩和标化考试成绩达到平均录取线,顶尖院校则更重视课外活动和第三方的评价。最后在申请时,通过文书形式让招生官来了解申请学生是个什么样的学生。
 
如果学生一开始就锁定了英国作为留学国家,除了艺术生外,英国院校更侧重学生的学术能力。因此,有科研成果或竞赛成绩的学生,录取结果肯定会更好!为此,针对这类学生,诺美菁英实验课程到11年级,除了会加重A-level课程学习的比重外,还特地为学生引入了各类科研项目以及学术和科学竞赛。
 
倘若学生还没有明确的留学国家,我们深信,在与学生朝夕相处的岁月里,一定能给学生和家长提供最合适的留学方案,为孩子们规划好最适合他们的留学与教育之路。

 

 

在精细化管理层面,诺美对菁英班团队采取分组奖励制度,每6个学生搭配一位班主任,导师和助教团队除了密切关注学生的学习情况外,也会更重视学生的心理状况,并与家长之间保持良好的沟通,做到家校沟通完全无障碍。
 
因此诺美学校除了原先已有的英美双通道课程外,还为尊重学生特性发展。目前开设的四大特色课程包括:诺美菁英班、诺美艺术大师班、诺美音乐大师班、诺美体育藤校班 。
 
其中诺美菁英拓展课程包含:AMC,USAD,PBL项目式课程,科研课程,暑期训练营。

 

 

 

部分师资团队介绍:
 

Alice老师

Alice老师曾就职于WLSA上海国际高中(WLSA Shanghai Academy),担任升学部主任,先后兼任招生部主任、年级长等职务,同时也是学校管理层成员之一。

在WLSA工作十年间,带领升学团队完成6届毕业生海外大学申请工作,建立完善的升学指导体系及升学指导课程。所带领的毕业生21%入读美国前20的大学, 包含耶鲁、普林斯顿、斯坦福、哥伦比亚大学、芝加哥大学、麻省理工、约翰霍普金斯、康奈尔大学、达特茅斯大学、等名校,拥有丰富的升学指导和学生管理经验。

 

Cassie老师

获美国杜克大学神经医学学位

5年升学规划,留学申请经验

 

Eve老师

毕业于南京外国语学校

获得美国常春藤盟校布朗大学硕士学位

托福项目主管,负责托福培训项目

擅长领域:托福口语,听力

个人介绍:Eve老师有着超过十年的海外留学史。

对英语口语教学有着独到的见解。

Eve老师在闲暇时,喜欢健身、做饭还有旅游。

 
 

张祥博士

 

数学竞赛高联一等奖出身,美国罗切斯特大学理论数学博士(硕博连读),复旦大学上海数学中心博士后研究员,5年海外留学经验,7年理论数学的研究与相关教学经验,在博士与博后阶段每年都有大量高等数学课程教学任务,多次参与了Rochester当地中小学与大学竞赛的培训与讲座工作,博士导师为Rochester当地数学竞赛总教练。擅长AIME,PUMAC, HMMT等高阶数学竞赛。

 
 

张梦君

出国留学前获得雅思总分8分,口语满分优秀成绩。

获得澳大利亚麦考瑞大学英语语言学硕士学位。

国际英语教师资格;高级口译资格证书。

曾供职于上市公司COLES MYER集团,

5年大型企业管理工作经验,

主教托福及雅思口语课程,课堂感染力极强。

 

 
从教育理念,到课程设置,到贯彻落实,诺美本着培养全球化人才的理念,开设“菁英课程”,让孩子们的美好明天,从这里起航。
 
 

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