NAIS喜报丨诺美学子在735所国际学校、近3000人次参与的澳大利亚信息数学竞赛中再创佳绩!

2020-07-14

 

在2020年度澳大利亚信息数学竞赛 (CAT)上,上海诺美学校同学们再次收获佳绩,分别获得三等奖两名。
 
澳大利亚信息数学竞赛 (Computational and Algorithmic Thinking) 竞赛由澳大利亚数学联合会 (AMT) 主办,比赛旨在发掘学生的计算机编程潜力,专注于培养学生的逻辑思维。比赛采用独特的“三段法”,题型由易到难,学生需要在一小时内解决9道题目。需要注意的是,CAT不是计算机编程竞赛,侧重于培养学生的计算能力和算法思维,不需要学生掌握任何计算机编程知识或编程语言。
 
此次比赛共有来自全国735所国际学校和重点中小学的近3000名学生参赛。

 

 

 

获奖后学生们分别聊了聊那些“我与数学不得不说的故事”!

 

Q

这次竞赛考察主要有哪些方面?

熊同学:考察的主要是数学思维,所学的知识点和生活知识的联系,基础知识点加上自己的理解和逻辑思维,我最喜欢的科目是数学,也是在班上数学成绩最好的。

 

程同学:我倒没有感觉考察有太多逻辑,我擅长的是计算,然后这次考题主要是理解,我觉得还是打好日常基础。

Q

你平时如何锻炼自己的数学思维呢?

程同学:我从幼儿园开始学数学,一直都是超前学习,我最喜欢的科目是数学,现在也在上网课,我目前在学的课程还有涉及到高中知识,函数体系都学完了。没有特意锻炼,我去年就参加过这个竞赛,考的内容和今年完全不一样,我感觉还是需要先理解,再练习。

Q

在学校的数学课上有遇到哪些印象深刻的事情?

熊同学:印象最深刻的是在数学课上抢答,每次都是我们两个抢到。很喜欢现在的数学老师,她会给我们很多自学的时间,培养我们独立思考的能力,等我们遇到难题了再帮我们解决。

Q

有哪些备考经验可以分享?

程同学:可以得三等奖,有一半是老师的功劳,老师在考前给我们分析之前考过的试题,帮助我们分析和练习,我觉得只要能把题读懂,大部分都能解出来,剩下的就是看考题的需求,逻辑思维,只要理解题目,难度就不算太大,考察思维能力而不是死记硬背的知识点。然后做题时比较放松,思维没有被限制,能想到更多的解题方法。
熊同学:作为在班里数学成绩是最好的,然后拿了三等奖,自己感觉不够理想,因为有很多东西超出所学范围,下次会继续努力,但是数学也分为很多种类型,会继续在自己擅长的版块努力提升。
 

 

 

同时,我们也和两位学生的班主任兼数学老师许老师,谈谈其学生取得优秀成绩的背后故事。
 

Q:这次比赛主要是考察学生的逻辑思维能力,您在平时的教学中是如何培养他们的思维能力呢?教学方式和方法?

 

A:数学竞赛有不同的类型,这次的CAT竞赛主要是考察学生的逻辑思维能力的,运算部分较为简单。作为一名数学教师应该不断地更新教学理念和教学方式,制定出最适合学生的教学策略,采取对学生有效的教学方法,从而促进学生逻辑思维能力的培养和提高。常言道,兴趣是最好的老师,事实的确如此。孩子们一定要喜欢数学,才会愿意主动探索研究数学,从而才愿意主动思考。

 

在课堂中,作为一名数学教师秉承着以学生为主体的教学原则,引导学生主动参与知识的形成过程,以培养学生和发展学生思维为目标,培养学生独立思考,主动探索和运用知识的能力。总而言之,我在课堂上采用比较有效的教学方式和方法就是营造轻松快乐的学习气氛,调动学生积极性,激发学生思维,引导学生多去思考问题,关注学生思维发展的规律特点,重视思维过程,课堂上让学生多去说,让孩子们分享自己的观点和理解,敢于表达自己,展现自己,培养学生思维的灵活性,培养逻辑思维能力,养成思维习惯。

 

 

Q:对于参加这样的数学竞赛,您一般会给学生哪些备考经验呢?

 

A:对于参加这样的数学竞赛,我想建议孩子们先去了解一下竞赛的要求,除了考前多做做往年竞赛的真题,还需要在日常多去探索研究有难度的题目,要注意培养自己良好的思维习惯,锻炼自己的逻辑思维能力,多去参加不同的数学竞赛,可以锻炼自己各方面的能力,探索自己在数学中擅长的部分,扬长补短,让自己变得越来越优秀!

 

Q:在逻辑思维能力和学科知识之间是怎么很好的结合起来的?对数学成绩不太好的孩子您会如何提高他们对于数学的兴趣?

 

A:对于高中预备阶段,数学是至关重要的,目前他们学习数学是处于打基础的阶段,我希望孩子们在我的课堂上是快乐的学习数学知识,并可以把学过的数学知识应用到实际生活中去。例如学有理数的运算这一章知识,我会让孩子们完成一个任务,和身边的人玩二十四点游戏,虽然是游戏却能用到学生学习的有理数的计算的知识。再比如,我们学到了一元一次方程,可以在储蓄中用到,学习数学不只是了解数学公式,更重要的是如何推导数学理论和公式从而在生活中应用。

 


对于数学不太好的孩子,我会多去发现他其他的闪光点,数学也有很多方面,例如我们学到几何立体部分,孩子计算不擅长,但是他有可能擅长美术,可以画出非常好看标准的几何体直观图,老师要多去放大和鼓励孩子身上的闪光点,我相信每一个孩子都极有可能是下一位数学家!

 

Q:对于程博文和熊闻天,他们数学成绩都不错,您觉得他们各自擅长的领域和往后可挖掘的地方是?

 

A:是的,他们两个的数学都非常好的。首先他们对数学是喜欢的,是热爱的,而且他们非常聪明并善于主动思考,所以他们才在这次比赛收获成果。但是他们在数学领域擅长的还是有所不同的,熊闻天更擅长逻辑类的题目,他在电脑编程方面也非常厉害,而程博文更擅长于对代数几何知识类的题目更为擅长,他对于已经掌握的知识理解的比较透彻,是擅长解决难题的高手。
 
他们身上还有很可多可以挖掘的宝藏,未来希望他们在数学竞赛方面多投入一些时间和精力去探索,以后一定也会收获更多的荣誉,在数学上会有更多的成就和快乐!
 
 

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