媒体报道丨另辟蹊径升学路,音乐生如何实现弯道超车走进TOP10?

2020-07-21

*以下内容来自媒体报道:

常青藤家长会&美国留学妈妈圈

 

 
 01.
教育本是一个灵魂唤醒另一个灵魂
 
“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
 
近百年前,德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯的话,成为一代教育从业者的信仰。
 
德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯,著有《什么是教育》(1977)
 
如何理解这句话?
 
如今网课越来越多,师生之间的纽带,是否还有过去的坚韧?
 
Anthony参加“上海家庭艺术节”比赛荣获三等奖
 
上个月,上海诺美学校毕业典礼上一位同学的故事,解答了我们的疑问。
 
这位同学名叫Anthony Lin,刚刚被全美排名前十的约翰霍普金斯录取,不久他就将走进皮博迪(Peabody)——全美最古老的音乐学院之一深造 
 
       

约翰霍普金斯,美国第一所研究型大学,也是美洲大学协会的14个创始会员之一。

 

在它的影响下,美国多所大学向研究型大学转型。

 

学校以医学、音乐等专业闻名世界,被美国国家科学基金会连续31年列为全美科研经费开支最高的大学。目前共有39名校友、教职工及研究人员获诺贝尔奖。

Anthony在上海诺美学校音乐会上担任指挥
 
Anthony说,他在初中就找到了对音乐的兴趣。
 
但给他的兴趣瓢泼冷水的,恰恰是父母和老师:
 
“父母说,我对音乐只是三分钟热度。
 
老师说,我不认真搞学习。
 
当时就挺绝望的吧。”
 
好在,这个故事并未以悲剧收场。当同学说他“半吊子”,老师说他“不学习”,父母说他“想一出是一出”的时候——
 
他转学了,来到上海诺美学校
 

上海诺美学校音乐演出活动

 
生活慢慢有不同:
 
曾经的他,只能偷着练琴;但在这,他却和朋友大摇大摆地组起了乐队
“来到诺美,我认识了一群志同道合的老师和朋友。其中一位就是Alfred,他是我们Rebuild Abstraction的乐队队长,也是他带我开始真正的了解什么是音乐,什么是摇滚,什么是乐队,可以说是我在音乐中启蒙时的半个老师。
我们会每天在一起讨论要写什么样的歌,要组一个什么样的乐队,是他带给了我一个乐队梦,让我体验到一群人一起玩音乐时多开心,多幸福。
 
曾经的他,只能偏执地守护自己的音乐愿望;但在这,他找到了音乐博士Nikita Mamedov ,做自己的音乐支柱。
  
Nikita Mamedov博士在演出现场
 
 

Nikita 拥有路易斯安那州立大学音乐博士学位、莱德大学钢琴演奏与教学法硕士学位、莱德大学音乐理论和作曲学士学位、莱德大学钢琴演奏学士学位,同时拥有哥伦比亚大学的College Advising Program和Digital Learning for the K-8 Classroom证书,已在音乐教育、历史、理论及演奏领域发表21次国际学术会议演讲及18篇同行评审论文

加入上海诺美学校后,Nikita 制定了全方位音乐教育计划,教授音乐理论、历史、研究方法、欣赏、作曲和技术等多门音乐类课程,领导并指导器乐合奏和合唱团表演,并为乐队和合唱队改编曲目。
 
他评价Anthony:
 
“他的天赋和才能是很少见的;音乐就是他呼吸、存在的方式。” 
 
也正因此,Nikita也就扮演起他父母本该扮演的角色:
 
不打压、不否定,给建议、给帮助的支持者。
 
“他是一个知识渊博的人,是我所敬佩的人,他能从理论,演奏,文学,科技,不同的角度深入去分析融合。 
Mamedov博士一直和我说,音乐是一个很主观的东西,总有人喜欢你的音乐,也总有人不喜欢,但是我们总需要用平静的心去对待。”
 
百年过去,“好教育”的概念当然被无数次改写。
 
但以Anthony的“音乐升学记”来说,“灵魂唤醒灵魂”“人照亮人”,仍是最重要、最有力的方式。
 
 02.
另辟蹊径升学路:用音乐弯道超车
 
 
作为人类心境的直接体现,音乐不仅离人心近,很长一段时间内,它其实离精英更近,一度被认为是“进入精英层的快速路”。
 
这些年,嗅觉敏锐的实力偶像、名人子女,相继走进音乐课堂:王力宏,欧阳娜娜,王源。
 
欧阳娜娜,被认为是“星二代”中的音乐才女
 
国家层面,STEM被提出的几年后,美国甚至把音乐作为A(ARTS)的一部分,写进全美推广的教育教学计划:
 
STEM变成STEAM,音乐成了未来一代「生下来就要学」的内容。
 
我国《义务教育方案》也积极调整:
 
2018年,音乐成了中考科目。如今,艺考生已连续三年稳定上涨。
 

艺术专业增势凶猛,全国艺考生已经连续多年上涨

 
不过,势头虽好,为教育出资出力、试错成本有限的家长,也必须时刻保持清醒,家长始终觉得:
 
“上课、乐器、时间,音乐就像一条上去了就下不来的路。”
 
“音乐和升学间的距离,到底是近还是远?”
 
一边摸着腰包,一边看看日历,一边打听下别人家孩子,最近谁又去了好学校,不走艺术是不是更顺利,成了音乐生家长的日常。
 
据统计,中国家庭的平均教育投入占到家庭总收入的20%

对艺术生而言,这个投资比例则很可能翻倍

 
然而,上海诺美学校的首届毕业生成绩,没让大家失望:
 
“人均Offer数=6.7”
 
尤其今年,学生拿到了包括美国、加拿大、澳大利亚、日本、香港等多方向的Offer”
 
录取校中包括US News排名前10的约翰霍普金斯大学,全美办学规模最大的私立名校之一的纽约大学,2020年麦克林加拿大医博类大学第1名的麦吉尔大学,以及加州大学尔湾分校、纽约设计大学等世界优秀大学。
 
升学方向的多样性,也体现了学校多元化的升学通道。
 
 
 03.
给家长的定心丸
「音乐生的升学组合拳」
 
第一届毕业生就有这样的成绩,怎么做到?
 
部分可以归功于诺美音乐大师班打出的一套「音乐升学组合拳」,帮助学生实现音乐弯道超车:他们独辟蹊径,开创了一套全新的课程体系及教学模式
 
上海诺美学校的800人演出剧院
 
1、层级式音乐课程 · 提升可迁移能力
 
培养“可迁移能力”,是国际课程的核心。大学准备课程、荣誉课程、自主大学记分课程及证书项目——学校用这样的分层课程,递进式地提升学生的可迁移能力。
 
2、量身定制舞台演出及比赛 · 丰富的实践机会
 
上海诺美学校有着多元化的音乐演奏项目,包括乐器合奏团和合唱队,也包括古典音乐、流行音乐及传统音乐,学生可以自主选择,所有曲目都根据音乐会中学生的个性化需求量身定制。
 
上海诺美学校学生音乐会表演
 
3、音乐证书项目 · “名校入读敲门砖”
 
上海诺美学校提供高级音乐进修证书和音乐课程学习证书。
 
怎么理解这两个证书?
 
在完成高中学业的同时,超额完成音乐课程的学生可以获得这两份证书作为学生高中文凭的补充,它们在招生官心中有无可替代的含金量。
 
这俩证书,称得上是全球音乐名校的入读敲门砖。
 
4、音乐计算研究实验室 · 全方位实践探究
 
为了提升音乐路线的学术性,学校在校园里建了一所高规格的”音乐计算研究实验室”。
 
学生既可以进行具有艺术性,音乐性、原创性和文化传统的研究,还可以专注于音乐历史,理论或表演实践中针对特定内容的研究。
 
参与研究的学生可以在国内和国际学术会议上展示他们的研究成果,也可以在论文集和同行评审期刊中发表论文。
上海诺美学校学生已在以下学术会议上展示了自己的研究成果:
 
 

- 2020 International Conference on New Music Concepts

- 2020 International Conference on Education Research and Policy

- 2020 International Conference on Education and Distance Learning

- 2020 Bridges Conference on Mathematics, Art, Music, Architecture, Education, Culture

 
上海诺美学校学生在以下同行评审的学术期刊上发表过研究论文:
 
 

- International Journal of Music Science, Technology and Art

- Proceedings of the International Conference on New Music Concepts, Inspired Education, and New Computer Science Generation

 
5、可与专业教授共事 · 提前投身实际工作环境
 
诺美音乐大师班将音乐学术研究和音乐表演学习提前融合到实际的工作环境中,包括:
 
与高校教授共事,音乐教育、科技、演奏及心理学等助教、实习生职位,为乐器合奏和合唱队改编曲目,音乐会乐器合奏和合唱队中担任指挥角色等机会。
 
上海诺美学校学生音乐会演出
 
此外,诺美集团作为国内最早探路国际教育、引进课程的教育集团之一,特开「全球名校直通升学计划」,与英国罗素集团联盟成员、美国加州系等15所名校建立了紧密的招生合作 
与包括加州理工、芝加哥大学、帕森斯设计学院等来自美、英、加、澳等6个国家的顶尖名校合作;
每年邀近100余所大学来校访问,部分直接签署招生协议。
 
与留学配套服务组织合作,长期引进各类国际竞赛项目,以提升申请效率和成功率。
 
 
 
 
 
旁人眼中的音乐,天马行空、不着调。
 
尤其升学、就业,都挂着大问号。
 
但在上海诺美学校,在教学团队和升学团队的密切配合下,他们通过集团资源、名校合作、层级式课程设置、音乐证书项目、音乐会演出专业比赛、音乐计算研究实验室等创新形式,完成了音乐生独有的升学路径探索。
 
升学团队的一位老师这样说:
 
“诺美音乐路线,现在恰恰是曲径通幽,柳暗花明的升学新通道。“
 
最后,还有一个好消息,诺美音乐大师班师资团队线下见面会来了!
 
学术派的Nikita博士和中西融合的音乐硕士杨扬老师,以及两位分别来自约翰霍普金斯和伊利诺伊香槟分校的实习生,将现场解答音乐大师班的详细信息!
 

 

Nikita Mamedov

- 路易斯安那州立大学音乐博士学位

- 莱德大学钢琴演奏与教学法硕士学位

- 莱德大学音乐理论和作曲学士学位

- 莱德大学钢琴演奏学士学位

 

哥伦比亚大学College Advising Program

哥伦比亚大学Digital Learning for the K-8 Classroom证书

 

- 2014年在威斯敏斯特合唱学院教授钢琴两个学期。

- 2015年至2018年在路易斯安那州立大学担任六个学期的乐理及听音训练教师。

- 研究经验包括在音乐教育、历史、理论及演奏领域的21次国际学术会议演讲及18篇同行评审论文。

- 曾在以下期刊中发表文章:

Musicology and Cultural Science
International Journal of Music Science, Technology and Art
International Journal of Information and Education Technology
Proceedings of the International Conference on New Music Concepts and Inspired Education


杨扬

 

- 高中预备音乐鉴赏及演奏教师

- 合唱团钢琴伴奏

 

- 博林格林州立大学钢琴教学法音乐硕士

- 安徽师范大学音乐学学士

 

-2012-2014年在俄亥俄州攻读硕士期间,把理论与实践相结合,进行针对不同年龄阶段的音乐教育实践活动以及积极参与俄亥俄州音乐教师联盟的教育论坛;

-2014-2015年前往纽约在纽约音乐学校进行音乐教育的工作,并积极参与纽约中国和平统一促进会的音乐活动;

-2016年至今在上海从事音乐教育的工作。致力于把西方的教育优点与中国教育特点相结合,培养具有国际视野的新时代的学生。她认为音乐教育是培养学生在生活中发现以及欣赏美的能力。

 

现任实习生:

 

 

蔡济泓

- 目前在伊利诺伊大学香槟分校攻读学士学位

哥伦比亚大学Digital Learning for the K-8 Classroom证书

 

林珩

目前在约翰霍普金斯大学攻读音乐教育/作曲学士学位

完成HarvardX 19th-Century Opera:
Meyerbeer,Wagner,&Verdi和First Nights:Beethoven’s 9th Symphony and the 19th Century Orchestra课程
 
 
 
 

完成伯克利音乐学院Getting Inside Harmony课程

 

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