英语课中的”天花板“:ELA课程究竟是怎么上的?

2022-04-29

01 

共同核心标准下的

美高课程中ELA究竟是什么?

 

上海诺美学校提供预科衔接课程、美高+AP或者英国A- LEVEL课程,在此基础另设有学术科创、艺术、音乐、体育特色课程。其中,美高课程体系按照美国共同核心标准Common Core State Standards进行授课,共同核心标准指的是一套高质量的学术标准和学习目标,概述了学生在每个年级应该知道和掌握的知识。该标准由来自美国各地的专家和教师制定,旨在确保所有高中毕业的学生都具备在世界各地大学取得成功所需的技能和知识。

 

在诺美学校,除中文,中国历史和中国地理外,课程以英语为授课语言。学校严格按高标准、严要求来贯彻执行英文的学习环境,目的在于培养诺美学生成为有勇气、有自律能力者,乐于并擅长在英语的文化环境中学习,为未来进入海外大学做好充分的学术、语言、文化等全方位的准备。

 

同时,ELA课程又是美国高中课程系统中的必修课程,也是重中之重的课程。ELA(English Literature and Art),中文翻译为英语语言艺术课程,是针对母语人士的英语学习课程。基于美国共同核心标准,英文语言方面要求高中学生在阅读故事、文学以及更复杂的文章的时候,能够提供事实和背景的知识,如科学、社会研究等领域。另外,学生将被要求引用他们所读过的文章和故事的内容来回答问题,还要学会运用批判性思维解决问题。而这些正是将来学生入读海外大学取得成功所需具备的能力。换句话来说,ELA更像是美国高中课程的“语文课”,是美国当地学生从小到大的必修课。

 

那么,在诺美学校的ELA课程体验是如何的呢?下面让我们来听听几位当初从体制内转轨来到诺美学校的同学的分享。

 

 

02 

从体制内转轨来到诺美学校,

ELA课程体验是如何的?

 

 

ELA外教老师是我最喜欢的老师之一。在课上,他不仅仅教我们英语,还会教我们诗歌,小说等文学方面的知识。

 

在我印象里,他的课堂是幽默风趣,且逻辑严谨。而且他会根据不同的课题,调整每堂课的教学方法。这让我们上课时都能很好的集中注意力,并紧跟着他的逻辑学习新的知识。我们每周都会有单词等小测试,有时候也觉得压力挺大的。但是,上课时他都会带着我们复习,课后列出大纲供我们自我学习,确保我们都能理解单词的意思。这样的教学方式,让我们也很快克服了课程带来的压力。

 

有时候老师给我们留的project作业也是较为复杂,但我们却很喜欢,因为project主题都很有趣。比如,在学习诗歌时,老师让我们根据学习的不同的诗歌形式,写自己的诗,包括主题,内容,都可以自由发挥。写完后,他会检查我们的语法和用词,并纠正其中的一些逻辑错误等,但他对所有人的诗词都抱着欣赏的态度,鼓励我们大胆想象,大胆发挥。

——上海诺美学校 James Huang

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我最喜欢的老师是我们的ELA老师,他是native speaker又拥有留学经历,而且会很多不同的语言,非常了解学生学习第二语言所遇到的问题。我记得他在引导我们学习英文阅读文章的时候,他并不只是讲词句用法这些浅显的内容,更多的是分析文章背后的深层含义,包括文章中所提到的语言艺术如隐喻,他也喜欢和我们探讨文章背后的故事...还记得当他在教授写作时,他给我们展示花生酱三明治的配方,并购买了所有配料。他说写作一个优秀的段落就像制作三明治一样,需要各种“配料”的加持。从那以后,我们对如何段落写作有了更形象且更全面的认识。”

——上海诺美学校 Bethany Yu

为了让我们更直观了解ELA的内容,我们通过近期的一次ELA作业来了解一下吧!

 

03 

诺美学校文学中心主任分享:

近期ELA课堂的线上教学

问:近期诺美ELA课堂的学习主题是什么?

近期我们的课程主要围绕诗歌以及相应的表达方法,我给到我们的学生布置了一项project作为阶段性学习产出——利用五周的时间,结合课堂所学的知识,自己完成原创的主题诗歌,并把他们的原创诗歌作品整理成一本诗集。这一项任务要求学生去充分发挥自己的创造力,进行思考,然后用诗歌的形式来表达。这不仅仅考验我们学生的英语语言能力,包括词汇、语法、诗歌文体创作等,同时,在他们完成诗歌创作之后,还需要将自己的创作诗歌选取合适的视觉素材后进行排版。因此,这对学生的诗歌文字的表达力、视觉性的创造力有相当的考验。

 

Recently, students were assigned a project to collect their poetry work over the course of five weeks and package it into one chapbook. The assignment required students to think creatively and express themselves using literary devices learned throughout the unit.

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问:完成近期的ELA学习任务,学生需要掌握哪些技能?

刚刚我也提到了这样的一项学习任务会对学生的英语语言能力以及创造力形成一定的考验。完成这项project学生不仅仅是要能熟练地应用英语语言,去表达出自己的情感、观点,更需要借助视觉创意元素来辅助诗歌创作的内容,利用不同的视角,去向读者全方面地展示自己想要传递的信息。

 

Each student showed a dynamic perspective and they individually expressed their own emotions, perspectives, and experiences beautifully in both the English language and visually.

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问:最后,近期疫情的特殊情况下,我们的课堂教学发生了什么变化吗?

在我看来,线上学习的改变对学生的学习自律发起了看似不小的挑战,站在教师的角度,同时这也是对教师们发起的新挑战。不过我们每一位老师都利用了各种线上资源、有趣的学习工具,让我们的学生更加积极地参与到线上课堂中来,也对课堂中的学习项目更加的投入,从而确保了线上课堂上的注意力和学习效率。

 

鼓励每一个学生在课堂上大胆地发挥自己的创造力一直是我的教学核心思想,而现在线上的教学其实更好地实现了这一目标。我认为,线上学习要求学生充分调动自己的综合能力,我也相信诺美学生们在这样一段特殊时期里的网课学习,能更好地帮助他们锻炼进入未来社会所必须的那些重要的技能!

 

Distance learning tends to put more onus of learning on the students' shoulders. This requires responsibility and self motivation from the student. It also requires teachers to utilize a variety of digital resources to keep students engaged in the work and subject. Encouraging students to employ their own creativity in the classroom is always a major goal of mine. Online learning feeds into that goal quite well. Online teaching requires a lot more technological skills and I am hoping students use that to harness those important 21st century skills that they will need for their future careers.

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