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NAIS特色班 | 诺美菁英班，汇聚全球优秀师资，只为成就最好的你！

2020-06-04

 
 


诺美菁英班

 

苏格拉底的教育理念中有这么一种说法：一个人必须以批判性思维去独立思考，去发现问题，去寻找答案。
 
“独立思考、批判性思维”，这也是诺美菁英课程的核心。
 
教育的宗旨并不在于如何挑选学生，而在于如何将每个学生培养成有能力的未来菁英。因此，如何把诺美校园里的学子培养出具备这样的能力，一直是诺美导师团队共同研究的课题。

 

上海诺美学校为了向世界范围内输送未来的顶尖精英人才，实施特别定制培养以英美方向顶尖院校为升学目标，选拔学术能力特别出众、具有个人特长的学生学校特此开设了诺美菁英课程。
 

 

就像这篇文章标题的后半句：只为成就最好的你。
那么，什么是最好的你？——这是思考的前提。
这个答案需要学生自己去思考——分析问题。
然后去寻找答案——获得结论。
 
在学生分析问题的过程中，诺美的每位导师都会同时扮演着两个不同的角色，分别是：instructor和mentor。通过这两个角色，老师去协助学生完成项目，而不是帮助学生完成。
 
正因为这两种导师角色有着同等的重要性，所以，缺少其中任何一个都是万万不可。如果某位导师只具备instructor的能力（较强调技能的指导），而并不具备mentor的能力（较强调经验的建议），那么，学生将很难在思考的过程中获得更好的方法去有效地解决问题。
 

 
当学生具备了批判性思维，那么后续的许多问题都会迎刃而解。例如，如何为社区的防疫提供更好的防护和改善建议？此时，学生会通过细微的观察去发现问题并分析问题，会筛选大量反馈信息中的有效部分，最后找到切实可行的方案。
 
为了引导诺美学生独立思考的分析能力以及解决问题的能力，诺美教学中心将“批判性思维”贯穿在菁英课程全学科中。另外，还增加了“批判性写作”课程，作为主修课程。 
 
诺美菁英实验班除了着力培养学生的思维能力外，还坚持培养学生必须具备“奉献自我，服务社会”的能力。相信有些较早接触西方教育的家长，应该知道西方教育特别重视对学生 “领导力”的培养。
 
但对于“领导力”具体是什么，很多人并不知道。直白来说，领导力的培养就是一种社会服务意识的培养。在“奉献自我，服务社会”的概念里，其实并没有项目的好坏之分，唯有真心奉献，才能从中收获更多的自我成长。
 
为何服务社会的项目没有好坏之分？例如，有些人会说：去养老院照顾老人，做的人太多了，没有什么意义！请问，孩子做了吗？真心做了吗？一次都没做，又如何从中收获意义？这不是真心实意地想去奉献自己，而是功利的表现，这种服务大多都流于形式，过于功利的服务与奉献，不仅无法提升，反而容易迷失自己！
 
除了“批判性思维”和“领导力”的培养，在海外升学规划方面，海外高校对学生课外能力和技能的重视程度也可见一斑。

 

 

具体来说，如果学生一开始便锁定了美国作为留学国家，除了艺术生外，美国院校会分别看待学生三个层面的表现作为录取原则：在校成绩，标化考试成绩和课外活动。假设学生的在校成绩和标化考试成绩达到平均录取线，顶尖院校则更重视课外活动和第三方的评价。最后在申请时，通过文书形式让招生官来了解申请学生是个什么样的学生。
 
如果学生一开始就锁定了英国作为留学国家，除了艺术生外，英国院校更侧重学生的学术能力。因此，有科研成果或竞赛成绩的学生，录取结果肯定会更好！为此，针对这类学生，诺美菁英实验课程到11年级，除了会加重A-level课程学习的比重外，还特地为学生引入了各类科研项目以及学术和科学竞赛。
 
倘若学生还没有明确的留学国家，我们深信，在与学生朝夕相处的岁月里，一定能给学生和家长提供最合适的留学方案，为孩子们规划好最适合他们的留学与教育之路。

 

 

在精细化管理层面，诺美对菁英班团队采取分组奖励制度，每6个学生搭配一位班主任，导师和助教团队除了密切关注学生的学习情况外，也会更重视学生的心理状况，并与家长之间保持良好的沟通，做到家校沟通完全无障碍。
 
因此诺美学校除了原先已有的英美双通道课程外，还为尊重学生特性发展。目前开设的四大特色课程包括：诺美菁英班、诺美艺术大师班、诺美音乐大师班、诺美体育藤校班 。
 
其中诺美菁英拓展课程包含：AMC，USAD，PBL项目式课程，科研课程，暑期训练营。

 

 

 

部分师资团队介绍：
 

Alice老师

Alice老师曾就职于WLSA上海国际高中（WLSA Shanghai Academy），担任升学部主任，先后兼任招生部主任、年级长等职务，同时也是学校管理层成员之一。

在WLSA工作十年间，带领升学团队完成6届毕业生海外大学申请工作,建立完善的升学指导体系及升学指导课程。所带领的毕业生21%入读美国前20的大学, 包含耶鲁、普林斯顿、斯坦福、哥伦比亚大学、芝加哥大学、麻省理工、约翰霍普金斯、康奈尔大学、达特茅斯大学、等名校，拥有丰富的升学指导和学生管理经验。

 

Cassie老师

获美国杜克大学神经医学学位

5年升学规划，留学申请经验

 

Eve老师

毕业于南京外国语学校

获得美国常春藤盟校布朗大学硕士学位

托福项目主管，负责托福培训项目

擅长领域：托福口语，听力

个人介绍：Eve老师有着超过十年的海外留学史。

对英语口语教学有着独到的见解。

Eve老师在闲暇时，喜欢健身、做饭还有旅游。

 
 

张祥博士

 

数学竞赛高联一等奖出身，美国罗切斯特大学理论数学博士（硕博连读），复旦大学上海数学中心博士后研究员，5年海外留学经验，7年理论数学的研究与相关教学经验，在博士与博后阶段每年都有大量高等数学课程教学任务，多次参与了Rochester当地中小学与大学竞赛的培训与讲座工作，博士导师为Rochester当地数学竞赛总教练。擅长AIME，PUMAC, HMMT等高阶数学竞赛。

 
 

张梦君

出国留学前获得雅思总分8分，口语满分优秀成绩。

获得澳大利亚麦考瑞大学英语语言学硕士学位。

国际英语教师资格；高级口译资格证书。

曾供职于上市公司COLES MYER集团，

5年大型企业管理工作经验，

主教托福及雅思口语课程，课堂感染力极强。

 

 
从教育理念，到课程设置，到贯彻落实，诺美本着培养全球化人才的理念，开设“菁英课程”，让孩子们的美好明天，从这里起航。
 
 

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